遅読のケースでは、文章の適切な読み方に慣れていないことが考えられます。
まずは小学校レベルの問題で短文を読むことに慣れてもらうと同時に、簡単な設問に的確に答えていくことからスタートします。例えば小３のレベルが終われば、小４、小５と難易度を高めていきます。

一学年終わるごとに成功体験を積んでいき、達成感を味わってもらうことが重要です。

テストではある程度の点数は取れるのに、いまいちそこから伸びないという生徒は各単元の基礎に穴があることがあります。

このまま進学すると高校で数学が苦手になる可能性が高いため、また問題に対する視野を広げる目的も兼ねて、あえて小学校の問題からやり直し、基礎固めを行うことがあります。
その結果、中学でも高校でも通じる数学的な考え方を組み立てる力を養います。

県立宇都宮東高付属中の入試には、作文や面接のほかに適性検査があります。

適性検査では「自分で考え、行動する力」が求められるため、知識をただ教えるのではなく、生徒との対話から、一つの事柄に対して「どう思うか」という自分なりの意見を持ってもらうように指導します。

また、必要なテーマについてインターネットや図書館などで調べさせる宿題を課すとともに、他県の適性検査の問題演習を集中して行い、さまざまな考え方・物の見方を身に付けてもらいます。

苦手意識の強い生徒には、講師が苦手となっている要因と分析し、必要があれば中１の内容まで戻って、必要な箇所を復習します。

解説を進める際にも、「なんとなく理解した」という状態にせず、本人が真に納得できるよう、繰り返し説明しながら授業を進めていきます。

基本の語句を身に付けるために、一問一答形式のプリントを使って毎回テストを行い、覚えるまで繰り返します。
また、基礎問題集を何度も繰り返し解くことで、基礎知識の定着を図ります。

徹底した反復演習で必要事項を覚えてもらい、苦手意識を取り払うことから始めます。
また、得意・不得意に関わらず、年間を通じて毎回一問一答テストを実施することで、知識の定着を図ります。